{"id":832,"date":"2010-12-15T00:00:00","date_gmt":"2010-12-15T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/alcantara.pro.br\/portal\/2010\/12\/15\/as-melhores-universidades-em-contabilidade\/"},"modified":"2010-12-15T00:00:00","modified_gmt":"2010-12-15T00:00:00","slug":"as-melhores-universidades-em-contabilidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alcantara.pro.br\/portal\/2010\/12\/15\/as-melhores-universidades-em-contabilidade\/","title":{"rendered":"As melhores universidades em Contabilidade"},"content":{"rendered":"

Antes de ler o texto a seguir, responda: qual a melhor universidade em contabilidade do mundo?
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Como determinar qual a melhor institui\u00e7\u00e3o de ensino? Esta \u00e9 uma quest\u00e3o amplamente debatida na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. Alguns pesquisadores defendem que se deva avaliar o aluno que foi formado em cada escola. Outros acham que o ideal \u00e9 verificar quanto o estudante aprendeu durante os anos na institui\u00e7\u00e3o. Neste caso, a compara\u00e7\u00e3o entre o conhecimento na entrada versus na sa\u00edda seria a forma mais adequada de avaliar.<\/p>\n

Diante da dificuldade de mensurar o aluno, algumas medidas procuram medir os produtos da educa\u00e7\u00e3o. Num curso de gradua\u00e7\u00e3o, poderia ser o sal\u00e1rio dos alunos formados em cada faculdade, por exemplo.<\/p>\n

Nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m existe uma grande busca por medidas que reflitam a qualidade de cada curso de mestrado e doutorado. Apesar da grande quantidade de trabalhos e indicadores, ainda existem controv\u00e9rsias sobre as melhores universidades do mundo. Mas existe certa tend\u00eancia em acreditar que a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos professores e alunos de cada institui\u00e7\u00e3o de ensino seja uma medida razo\u00e1vel da qualidade de cada escola. <\/p>\n

No Brasil, se considerarmos a avalia\u00e7\u00e3o da Capes, o melhor curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 o da Universidade de S\u00e3o Paulo. Mas e nos outros pa\u00edses? <\/p>\n

Uma pesquisa realizada nos principais peri\u00f3dicos internacionais da \u00e1rea cont\u00e1bil (AOS, Auditing, BRIA, CAR, JAE, JAR, JATA, JIS, JMAR, RAST e TAR) tentou classificar as principais universidades em contabilidade. A id\u00e9ia \u00e9 simples: quanto mais uma universidade publica nos principais peri\u00f3dicos, melhor a sua qualidade. Os autores tamb\u00e9m dividiram os artigos em \u00e1reas tem\u00e1ticas: sistemas, auditoria, financeira, gerencial, impostos e outras. <\/p>\n

Usando os \u00faltimos seis anos, e considerando a produ\u00e7\u00e3o das escolas nos peri\u00f3dicos, temos que a melhor universidade em contabilidade \u00e9 … Stanford. Em segundo lugar temos, empatadas, a universidade de Austin, Texas, e Chicago. O quarto lugar ficou com Washington. <\/p>\n

Mas o texto enfatiza que a classifica\u00e7\u00e3o geral n\u00e3o \u00e9 adequada, pois deixa de olhar as especializa\u00e7\u00f5es. Por exemplo, em sistemas, Stanford n\u00e3o aparece na listagem das melhores universidades, que \u00e9 dominada por Rutgers e Florida State (empate). Em auditoria, o primeiro lugar ficou com a Florida, seguido por Illinois e Northeastern. J\u00e1 na \u00e1rea financeira, Chicago ficou em primeiro, seguido por Washington e Stanford. Em gerencial Stanford foi melhor que Michigan e London School. Em impostos, Arizona, Dartmouth e Chicago (juntamente com Iowa) tiveram maior produ\u00e7\u00e3o. <\/p>\n

Um aspecto interessante \u00e9 a quantidade de docentes que respondeu pela produ\u00e7\u00e3o de cada universidade. Por exemplo, a produ\u00e7\u00e3o na \u00e1rea tribut\u00e1ria de Arizona deveu-se a tr\u00eas docentes, a mesma quantidade de Chicago. No computo geral, o primeiro lugar de Stanford deveu-se a 13 docentes somente. J\u00e1 em Austin o n\u00famero de docentes foi de 16, um pouco abaixo dos 19 professores de Chicago. <\/p>\n

Aqui no Brasil temos a Capes exigindo que os programas de doutorado tenham um m\u00ednimo de docentes para ser aprovado. A pesquisa mostra que uma universidade de ponta n\u00e3o precisa de dezenas de docentes. Bastam alguns poucos (treze, em Stanford), mas com muita produ\u00e7\u00e3o, para produzir com qualidade. <\/p>\n

COYNE, Joshua; SUMMERS, Scott; WILLIAMS, Brady; WOOD, David. Accounting Program Research Rankings by Topical Area and Methodology. Issues in Accounting Education. Vol. 25, n. 4, 2010, p. 631-654 <\/p>\n

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Fonte<\/strong>: C\u00e9sar Tib\u00farcio<\/a> (UNB) <\/p>\n
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